Библиотечные уроки в начальной школе

В декабре месяце прошли библиотечные уроки в начальной школе и в 5-6-х классах. Дети познакомились с историей возникновения празднования Нового года, с обычаем наряжать елку игрушками, с историей появления новогодних песен.   Узнали, как встречают Новый год в разных странах и какие деревья наряжают вместо елок.  Весело прошли викторины на тему зимних видов спорта и на тему зимних новогодних сказок.

Итоги родительского контроля

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ В 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

17.09.2021

17.09.2021г.  столовую школы посетили представители родительской общественности с целью контроля организации горячего питания. Администрацией школы была проведена экскурсия по помещению столовой, ответственный за организацию питания  Мишура Н.В. рассказала родителям о порядке питания в столовой, о принимаемых санитарных мерах, о процедуре контроля за качеством питания. Представители родительской общественности побеседовали с обучающимися школы, узнали мнение детей о вкусовых характеристиках приготовляемой пищи; побеседовали с сотрудниками столовой, ознакомились с представленным ассортиментом в столовой и буфете.

В целом встреча прошла плодотворно.

Родители высказали пожелания по организации питания в школьной столовой, в частности — увеличение количества свежих овощей и фруктов в 2-х недельном меню; организация торговли выпечкой собственного производства, а также предусмотреть отдельное меню для детей, имеющих ограничения в питании. 

        В ходе посещения столовой школы родителями были оформлены оценочные листы, согласно МР 2.4.0180-20.2.4 от 18.05.2020г

Протокол заседания комиссии родительского контроля за организацией питания обучающихся от «18» сентября 2021 года

         ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РОДИТЕЛЬСКОГО КОНТРОЛЯ  были внесены следующие изменения:

—  меню школы приведено в соответствие с примерным меню были добавлены овощи и фрукты в ежедневный рацион обучающихся школы.

— проведён анализ медицинских карт обучающихся и выявлены группы заболеваний, которые требуют отдельного рациона питания (меню). Результаты анализа будут направлены организатору питания с предложением разработать отдельное меню для групп заболеваний обучающихся.

30.11.2021-02.12.2021

В период с 30 ноября по 02 декабря 2021г. было проведено анонимное анкетирование обучающихся и их родителей по вопросу удовлетворенности организацией и качеством питания в нашей школе. В анкетировании приняли участие  1-Б .3-А, 2-А класс. Всего 110 обучающихся.

Родителями и обучающимися были высказаны пожелания — введения в рацион питания салатов из свежих овощей, разнообразить ассортимент гарниров из каш, разнообразить ассортимент буфетной выпечки.

Все предложения и замечания были переданы организатору питания нашей школы.

08.12.2021

08.12.2021г.  столовую школы посетили представители родительской общественности 2-А, 6-А, 8-а класса с целью контроля организации горячего питания в нашей школе.

Для родителей была проведена экскурсия по помещению столовой, ответственный за организацию питания  Мишура Н.В. рассказала родителям о порядке питания в столовой, о принимаемых санитарных мерах, о процедуре контроля за качеством питания.

Родители визуально осмотрели помещение столовой, зону приготовления пищи, моечную; познакомились с процессом сервировки столов, процессом приёма пищи обучающимися, процессом уборки столовой; высказали свои пожелания. Познакомились с ассортиментом буфетной продукции.

В рамках родительского контроля за организацией питания был проведён контрольный замер температуры блюд, проведено контрольное взвешивание порций

Акт от 08.12.2021 года Проверки школьной столовой комиссией родительского контроля за организации горячего питания обучающихся.

Акт от 11.01.2022 года Проверки школьной столовой комиссией родительского контроля за организации горячего питания обучающихся.

 

12 декабря – День конституции Российской Федерации

12 декабря памятная дата в жизни нашей страны. 12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации, и с этой даты День Конституции является одним из самых важных государственных праздников России.

В рамках празднования Конституции РФ в нашей школе прошли мероприятия и классные часы.

Как растить ранимого ребёнка?

Термин «высокочувствительный человек» появился в конце ХХ века в США благодаря психологу Элайн Арон. Высокая чувствительность – это особое свойство нервной системы. Люди, обладающие им, а таковых примерно 15–20%, во всем замечают больше тонкостей, чем другие, и более глубоко перерабатывают любую информацию. Воспринимая больше нюансов, они легче перегружаются звуками, зрелищами и эмоциями. Высокая чувствительность влияет и на многие телесные реакции: такие люди более чувствительны к болевым ощущениям, к свету и температуре, тяжелее переносят чувство голода. Бывает и избирательная чувствительность: одного больше раздражает тесная или «кусачая» одежда, другой не способен выносить шум…

Тонкое устройство

Ребенка можно назвать высокочувствительным, если он:

  • обладает острым тактильным восприятием (не переносит ярлычков на одежде, не может носить жесткую обувь, колючие свитера, не любит прикосновений…);
  • устает от громких звуков;
  • болезненно реагирует на голод, холод и другой физический дискомфорт;
  • легко перевозбуждается, быстро устает;
  • сторонится детских игр с толкотней и телесным контактом;
  • не любит мультиков с грубым юмором (вроде старых диснеевских про Тома и Джерри или дятла Вуди);
  • сильно переживает, когда случаются разлады в семье;
  • настроение взрослых чувствует раньше их самих («Мама, ты расстроена?», «Папа, ты сердишься?»);
  • плохо переносит ругань и наказания;
  • отличается необычным вниманием к деталям.

Тип не изменить

На первый взгляд может показаться, что такому ребенку «все не так», что он чересчур избалован и капризничает.

В России, с ее нелегкой историей, сложилось несколько презрительное и грубоватое отношение общества к людям с тонким устройством. Поэтому даже любящие родители часто стремятся «вылечить» свое чадо от чувствительности, чтобы помочь ему адаптироваться к суровым жизненным реалиям. Но это большая ошибка – не только потому, что подобные попытки причиняют ребенку боль, но и потому, что тип нервной системы изменить нельзя.

Кроме того, высокая чувствительность – это редкое достоинство, дающее человеку дополнительные возможности. Конечно, если смотреть на мир как на поле боевых действий, то к войне ранимые люди не приспособлены. Но именно такие личности больше всего склонны привносить в мир красоту.

Высокочувствительных людей еще называют людьми-«орхидеями». А орхидея не только нежнее и требовательнее многих других цветов, но и прекраснее.

Как помочь

Лучший способ помочь высокочувствительному ребенку – создать для него максимально благоприятные условия:

  • поддерживать дома дружественную атмосферу;
  • общаться с ребенком спокойно, без криков и упреков;
  • научить его отделять свои чувства от чужих;
  • не перегружать лишней информацией;
  • учить делать выбор;
  • оберегать от негативного влияния внешней среды: искать такое детское учреждение, где ребенок будет чувствовать себя хорошо;
  • беречь от физических и эмоциональных перегрузок, учить его отслеживать моменты усталости и сообщать об этом другим («я устал», «я хочу побыть один»);
  • если в семье есть высокочувствительный взрослый, постарайтесь, чтобы ваша «орхидея» наладила с ним контакт – такой взрослый может оказать ребенку большую поддержку.

Высокочувствительные дети часто отличаются чуткостью и вниманием к переживаниям других, что вызывает соблазн (особенно у мам) обращаться к ним за сочувствием и поддержкой. С этим соблазном нужно бороться, так как он ставит ребенка в сильную позицию по отношению к взрослому. Единственная опора для человека в детстве – родители, и это они должны его поддерживать, а не наоборот. Лучше показать ребенку положительный пример самостоятельной заботы о себе – так и он будет учиться заботиться о себе сам.

 

«Я-Юнармия»-2021

Крымский республиканский юнармейский слёт «Я-Юнармия»-2021 собрал на этих выходных юнармейцев со всего Крыма. Торжественное мероприятие прошло на базе школы №38 Симферополя.

После торжественной части, юнармейцы нашей школы-гимназии приняли участие в работе тематических площадок: «Огневая подготовка»💥, «Горная подготовка»⛰, «Крымская патриотическая медиашкола»📸, «Спортивно-прикладная подготовка»🚨

Продолжилось мероприятие просмотром и обсуждением фильма «Небо». Это кинокартина о российских военных лётчиках, оказавшихся в Сирийской Арабской Республике осенью 2015 года.

 

Детский телефон доверия

Единый общероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122 для детей, подростков и их родителей создан в 2010 году Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Во всех субъектах Российской Федерации специалисты оказывают квалифицированную психологическую помощь. Звонок с любого мобильного и стационарного телефона бесплатный и анонимный. На сегодняшний день к номеру подключено 239 организаций по всей стране. В 65 регионах телефон доверия оказывает помощь своим абонентам в круглосуточном режиме. В 2016 году детский телефон доверия принял шестимиллионный звонок.

У каждого человека в жизни бывают такие моменты, когда на душе становится грустно и тоскливо, в эти моменты нам кажется, что никто нас не слышит и не понимает, но на самом деле это не так.

Бесплатный, круглосуточный анонимный телефон доверия  для детей и подростков,

его номер 8-800-2000-122 

Конфиденциальность и бесплатность — два основных принципа  работы детского телефона доверия. Это значит, что каждый ребёнок может анонимно и бесплатно получить психологическую помощь и тайна его обращения на телефон доверия гарантируется.

На телефоне доверия дежурят профессиональные и высококвалифицированные психологи, которые всегда готовы выслушать вас и помочь в решении тех или иных сложных ситуаций. За 2017 год на телефон доверия за помощью обратились свыше 6 тыс. детей и подростков. Телефон доверия работает анонимно, ежедневно и круглосуточно.

О вступлении 29.12.2021 в силу Федерального закона от 01.07.2021 «О внесении изменений в Федеральный закон» О правовом положении иностранных граждан в РФ» и Федеральный закон «О государственной дактилоскопической регистрации в РФ» №274-ФЗ

29 декабря 2021 года вступает в законную силу Федеральный закон Российской Федерации от 1 июля 2021 года № 274- ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации», в соответствии с которым, иностранные граждане, в том числе несовершеннолетние дети в возрасте от 6 до 18 лет, прибывшие в Российскую Федерацию, на срок более 90 дней подлежат обязательной дактилоскопической регистрации и фотографированию.

Ознакомиться подробнее

Федеральный закон «О государственной дактилоскопической регистрации в РФ» №274-ФЗ

Информация о проведении уроков Доброты

Независимо от того, ждут от тебя добра или не ждут его—Твори добро.

Независимо от того, заметят твое добро или не заметят его—Твори добро.

Независимо от того принимают твое добро или отбрасывают его—Твори добро.

Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом—Твори добро.

Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения, ибо никто не властен над твоим добром.

 Ш. А. Амонашвили.

 Классными руководителями проведены классные часы на тему доброты, отзывчивости, милосердия, в которых приняли участие все обучающиеся 1-9 классов.

Целью проведения классных часов в начальной школе было — формирование толерантного отношения учеников начальной школы  к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Достижению поставленной цели способствовало  решение задач:

  • развитие морального сознания и компетентности обучающихся в решении моральных проблем на основе личностного выбора;
  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другим людям независимо от их способностей или особенностей развития;
  •  формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
  •  воспитание гуманистических качеств личности; изучение примеров жизни и успехов людей с ограниченными возможностями здоровья;
  • формирование понимания, что достижение инклюзивного общества может быть достигнуто только в результате активной личной позиции каждого человека.

Для обучающихся в процессе просмотра видеофильма «Урок доброты» были созданы комфортные условия для эмоционального переживания школьника.

Обучающиеся узнали  о  людях  с  ограниченными возможностями здоровья, которые стали известными писателями, спортсменами,  артистами  и  др.  Предложили  свои  варианты  расширения «безбарьерной среды».

Вспомнили  сказку  Валентина  Катаева  «Цветик  —  семицветик»,  где  главная героиня девочка Женя использовала последний волшебный лепесток для доброго дела.

На примерах известных людей обсудили, что помогает людям с инвалидностью жить  полной  жизнью.  Пришли  к  выводу,  что  наша  помощь  и  внимание необходимы  для  таких  людей.  На  лепестках  «Цветка  доброты»  ребята  записали свои пожелания доброты и  как они могут

помочь  и  поддержать  детей  с  ограниченными  возможностями  здоровья.

Показ  учебного  видеофильма «Урок доброты» для обучающихся 5-9 классов — способствовал  формированию толерантного  отношения общества к людям с ограниченными возможностями здоровья. Обучающиеся узнали  о жизни и возможностях детей с ОВЗ, какие бывают люди с ОВЗ, как они живут,  с какими трудностями и проблемами сталкиваются  в обществе, то есть показали здоровым людям, что человек с ОВЗ – такой же человек, как все, различие лишь в том, что при необходимости он вынужден затрачивать усилий и времени больше, чем здоровые люди, но он имеет равные права и возможности в реализации своих потребностей, дали  представление о понятии «инклюзивное образование».

После просмотра фильма обучающиеся приводили примеры из своей личной жизни, когда доброта творила истинные чудеса. Девятиклассникам было предложено  написать один собственный сюжет для фильма «Урок доброты».

Милосердие и сочувствие требуются в нормальной, повседневной жизни. В нашей стране есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания и милосердия. Это больные люди, инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья по слуху и зрению, нуждающиеся в помощи. И мы будем делать Добро!

 

1 2