Безопасные каникулы

Итак, впереди каникулы – чудное время, которое так ожидаемо любым ребенком. Это славные деньки, когда нет учебы и, соответственно, отсутствует острая необходимость просыпаться по будильнику строго в шесть и делать дела. Но, как не странно, на каникулах тоже следует кое о чем позаботиться. И речь, безусловно, не об учебе….

Общие правила поведения во время каникул…

Каждый ребенок, независимо от возраста и ширины размаха планов на каникулы, обязан знать несколько простых правил безопасности во время отдыха, иначе каникулы могут обратиться неприятными последствиями. Так что, небольшой список правил, зачитываемый учителями в последний день учебы, – это отнюдь не пустые слова. И каждый ученик должен быть с ним хорошо знаком.

Рассмотрим несколько основных правил поведения, которые гарантируют безопасность на каникулах:

  • Необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным и внимательным на проезжей части дороги.
  • Не стоит без ведома родителей уходить в лес, на водоемы, а также уезжать в другой город.
  • Категорически не рекомендуется играть вблизи железной дороги или проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки и в темные места.
  • Нужно соблюдать все правила пожарной безопасности.
  • Вести себя на водоемах нужно максимально осторожно.
  • Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных.
  • Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми и обращать внимание на знаки внимания или какие-либо приказы посторонних.

Общие правила поведения во время каникул…

Каждый ребенок, независимо от возраста и ширины размаха планов на каникулы, обязан знать несколько простых правил безопасности во время отдыха, иначе каникулы могут обратиться неприятными последствиями. Так что, небольшой список правил, зачитываемый учителями в последний день учебы, – это отнюдь не пустые слова. И каждый ученик должен быть с ним хорошо знаком.

Рассмотрим несколько основных правил поведения, которые гарантируют безопасность на каникулах:

  • Необходимо соблюдать правила дорожного движения, быть осторожным и внимательным на проезжей части дороги.
  • Не стоит без ведома родителей уходить в лес, на водоемы, а также уезжать в другой город.
  • Категорически не рекомендуется играть вблизи железной дороги или проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки и в темные места.
  • Нужно соблюдать все правила пожарной безопасности.
  • Вести себя на водоемах нужно максимально осторожно.
  • Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных.
  • Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми и обращать внимание на знаки внимания или какие-либо приказы посторонних.

В зависимости от времени года, проводить свои каникулы можно по-разному. Например, если речь идет о весне или осени, ребенок может отправиться в лес с друзьями или родственниками, зимой – на каток, а лето едва ли обойдется без поездки в лагерь или на море. Поэтому совершенно очевидно, что правила поведения для разных сезонов несколько разнятся….

В зависимости от времени года, проводить свои каникулы можно по-разному. Например, если речь идет о весне или осени, ребенок может отправиться в лес с друзьями или родственниками, зимой – на каток, а лето едва ли обойдется без поездки в лагерь или на море. Поэтому совершенно очевидно, что правила поведения для разных сезонов несколько разнятся….

Безопасность во время летних каникул…

В период летних каникул, помимо основного списка правил безопасности, также необходимо придерживаться следующих:

  • Обязательно надевать головной убор во время солнечной активности во избежание солнечного или теплового удара.
  • Во время нахождения вблизи водоема необходимо соблюдать все правила безопасности на воде: не купаться в местах с глубоким или неизвестным дном, не плавать при больших волнах, не заплывать за ограждения, не находиться в воде слишком долго, не подплывать близко к лодкам, парусам, кораблям.
  • Во время походов в лес необходимо иметь головной убор,  а также одежду с длинными рукавами во избежание укусов насекомых.
  • Категорически запрещается поджигать сухую траву из-за риска возникновения пожара.
  • При использовании скутеров и велосипедов требуется соблюдать правила дорожного движения, при использовании скейта, коньков, самокатов – кататься исключительно по тротуару….

 

Инструкция «Техника безопасности и правила поведения учащихся на летних каникулах»

Безопасность на каникулах – это чрезвычайно важный аспект отдыха.  Именно поэтому дети в обязательном порядке должны быть знакомы с основными правилами поведения. Ведь, как говорится в народе, — предупрежден, значит вооружен…. 

Как уберечь детей от вредного воздействия криминальных субкультур

Как уберечь детей от вредного воздействия криминальных субкультур:

направления «Скулшутинг» и «Колумбайн»

Подростки наиболее подвержены влиянию, поэтому часто совершают поступки, аналогичные тем, о которых прочитали в книге или журнале, узнали из Интернета. Именно по этой причине субкультура «Колумбайн» так быстро набрала обороты и получила немалое количество последователей.

«Колумбайн» – это название школы в США, в которой в 1999 году произошло самое громкое вооружённое нападение учеников на своих одноклассников: в результате стрельбы погибли 13 человек. Этот случай получил широкий общественный резонанс. К сожалению, у подростков, устроивших тогда стрельбу в школе, появились последователи, которые стали повторять такие страшные поступки.

Скулшутинг – это вооружённое нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения. Несмотря на то, что в России об этом явлении заговорили совсем недавно, за рубежом случаи стрельбы в школах известны с начала XX века. С тех пор можно проследить чёткую тенденцию: подобные случаи получили распространение по всему миру.

Первый в России громкий случай вооружённого нападения подростка на педагога произошёл в 2014 году, когда ученик московской школы застрелил учителя географии и полицейского, прибывшего на место происшествия, а также взял в заложники одноклассников.

Причины, по которым дети совершают скулшутинг:

  1. Отсутствие внимания со стороны родителей.
  2. Желание быть замеченными.
  3. Ссоры с членами семьи.
  4. Трудности ребёнка в общении со сверстниками, конфликты с ними и педагогами.
  5. Буллинг (травля) – агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников) со стороны других членов коллектива или его части.
  6. Смерть родственников и/или друзей.
  7. Доступ к огнестрельному и холодному оружию в доме.
  8. Интерес ребёнка к компьютерным играм, в которых присутствуют сцены насилия, а также доступ к сайтам и группам в сети Интернет, пропагандирующим идеологию скулшутинга.
  9. Депрессивное состояние.
  10. Внушаемость и ведомость ребенка.
  11. Психические отклонения у ребенка.

На что родителям следует обратить внимание

— Интерес к материалам, содержащим описание различных форм насилия.

— Сбор плакатов с изображениями «стрелков», книг и фильмов, посвящённых оружию, регулярные посещения оружейных веб-сайтов, опыт обращения с огнестрельным оружием.

— Создание веб-станицы, на которой обсуждаются случаи расстрелов, размещаются видео со стрельбой, песни с агрессивным содержанием (типа «Вся жизнь – это война, и вся жизнь — это боль, и ты будешь один вести свою личную войну»).

— Прямые свидетельства или намеки на насильственные фантазии и планы. Проявление подростком агрессии.

— Подросток, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии «скулшутинга».

Что делать?

  1. Контролировать социальные сети ребёнка, круг общения, его интересы.
  2. Обращать пристальное внимание на символику, сленг, окружение, увлечения и проблемы детей.
  3. Уделять больше внимания его проблемам и взаимоотношениям со сверстниками.
  4. Тесно взаимодействуйте с педагогами ребёнка, чтобы знать о его проблемах.
  5. При необходимости (в случае замкнутости ребенка, резкого изменения его поведения и проявлений агрессивности обратиться за помощью к классному руководителю, специалисту (педагогу-психологу, психотерапевту).
  6. Организовать досуг подростка во внеучебное время (посещение кружков и секций);
  7. Учить ребёнка общению с людьми вне Интернета.
  8. Не хранить огнестрельное и холодное оружие в доступных местах.

Самое важное – контакт со своим ребёнком. Когда ребёнок достигает подросткового возраста, уже поздно начинать его устанавливать: это нужно делать намного раньше – с рождения. В подростковом возрасте родитель должен стать для ребёнка другом, с которым можно поделиться своими переживаниями и не бояться быть отвергнутым. Именно чувство отверженности собственными родители может толкнуть тинейджера на такой страшный шаг, как стрельба в школе.

Любите своих детей, будьте к ним внимательны и принимайте их такими, какие они есть!

 

Внеплановая объектовая тренировка по эвакуации

В связи с ЧП в г. Казань и с целью реализации комплекса мер, направленных на обеспечение безопасности, 13 мая 2021 г. в МБОУ ”Кировская школа-гимназия №2”:

  • проверена и обеспечена работоспособность систем безопасности
    (виеонаблюдения, пожарной, кнопки экстренного вызова, охранной
    сигнализации);
  • усилена организация пропускного режима и охрана объекта;
  • проведена разъяснительная работа с сотрудниками по вопросам
    обеспечения безопасности, своевременного предупреждения, выявления и
    пресечения действий лиц, направленных на совершение
    террористических актов
  • была проведена внеплановая объектовая тренировка по эвакуации сотрудников и обучающихся при обнаружении подозрительного предмета, похожего на взрывное устройство».

Всероссийский урок генетики для обучающихся 9-11 классов

23 апреля состоялся Всероссийский урок генетики для обучающихся
9-11 классов. Цель урока — создать условия для устойчивого познавательного интереса к изучению генетики и осознанного выбора будущей профессии, связанной с генетическими технологиями.

Обучающимся 9-11 классов рассказали, что генетика-это увлекательная и захватывающая область знаний, которая определяет наше будущее. Он толкает границы реального и открывает глаза на чудеса жизни.

На уроке старшеклассники выполнили задания в тетрадях работы «генетика: история и будущее», рассказали о российских ученых, внесших огромный вклад в развитие генетики.

Мы более подробно обсудили проект Human Genome, целью которого является определение последовательности нуклеотидов генома человека, создание подробных карт генома, выявление и характеристика всех генов и биологически интерпретация информации, закодированной в ДНК.

Генетика стала настоящей прикладной наукой, работающей одновременно во многих областях человеческой деятельности. Многие новые направления появились только в последние годы. Таким образом, сегодняшние выпускники действительно могут быть пионерами в области генетики.

Всероссийский субботник

24 апреля на территории всех сельских поселений и города Старый Крым Кировского района пройдет Всероссийский субботник. 
Запланированы мероприятия по благоустройству, санитарной очистке общественных территорий, сбору мусора, озеленению, высадке цветов, приведению в порядок памятных знаков, покраске лавочек, бордюров и заборов.
Приглашаем всех активных и неравнодушных граждан принять участие в данном мероприятии. Субботник – это как раз то маленькое дело, которое может сделать каждый для села, района и республики в целом. Так что, пожалуйста, можно всем поучаствовать!

ВНИМАНИЕ!

Во исполнение письма ГКУ РК «ЦОМКО» от 19.04.2021 №322/04-07 Отдел образования, молодежи и спорта администрации Кировского района  информирует о проведении серии онлайн-мероприятий проекта «ЕГЭ — это про 100», организованной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки совместно с медиахолдингом «Московский комсомолец». Мероприятия направлены на оказание помощи выпускникам в подготовке к единому государственному экзамену (далее — ЕГЭ).

 Акция проводится в период 12 — 23 апреля 2021 года.

К участию в мероприятиях привлечены обучающиеся 11-х классов, учителя по всем учебным предметам, по которым проводится ЕГЭ, и разработчики контрольных измерительных материалов (далее — КИМ) ЕГЭ.

В рамках данного мероприятия обсуждаются КИМ ЕГЭ 2021 года, а также особенности выполнения заданий.

Прямые трансляции можно посмотреть на УоuTube-канале Рособрнадзора:

https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor и странице Рособрнадзора «ВКонтакте»: https://vk.com/obrnadzorru .

Неделя инклюзии «Разные возможности-равные права»

С 12.04-16.04.2021 в целях развитие в образовательной организации инклюзивной культуры, формирование в педагогическом, ученическом и родительском коллективах инклюзивных ценностей, философии и идеологии инклюзии, привлечение внимания к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья  и инвалидностью в МБОУ «Кировская школа-гимназия № 2» Кировского района Республики Крым была проведена тематическая неделя инклюзии «Разные возможности-равные права».

Проводимые мероприятия способствовали нравственному и духовному развитию детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в школьном коллективе, формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями.

Районный семинар

Кто на себя глядит, свой видит лик,

Кто видит лик свой, цену себе знает,

Кто знает цену, строг к себе бывает,

Кто строг к себе — тот истинно велик!

Пьер Гренгор

 

14апреля 2021г. года на базе нашей школы был проведён районный методический семинар «Посещение и анализ урока как эффективная форма внутришкольного контроля».

На мероприятие были приглашены заместители директоров по УВР Кировского района. После приветственной речи директора школы Радченко Н.Б. начался первый блок семинара, где  была поставлена цель семинара, обговаривались  формы педагогического  анализа урока, проводилась работа с раздаточным материалом. Все формы работы были направлены на то, чтобы учитель показал, на что он способен, каковы его потенциальные возможности, а также на то, чтобы уроки учителя становились лучше, эффективнее, а знания учащихся прочнее и глубже. В этом и заключается эффективность внутришкольного контроля.

Вторая часть семинара носила практическую направленность и была организована по трем секциям.
1 секция ставила  целью проанализировать работу по предупреждению неуспеваемости обучающихся. (Руководитель секции Н.А.Кириленко, заместитель директора по УВР) Был дан открытый урок математики в 2-А классе по теме: «Числа от 1 до 100» (учитель Довга О.А).

Цель работы 2 секции: проанализировать формирование музыкальной культуры учащихся через вовлечение в разнообразные виды деятельности в соответствии с ФГОС ООО», (руководитель секции Н.Б. Радченко, директор школы). В секции  отрабатывалось  умение проведения самоанализа ООП ООО, определения содержания и форм работы педагогического коллектива школы  по формированию целостной образовательной среды. Учителем музыки Семеняк С.Л. был дан открытый урок в 5-А классе: «Музыка в храме. Застывшая музыка».

В 3 секции нужно было определить эффективность методических приемов мыслительной деятельности учащихся, используемой  при опросе и учете знаний (руководитель секции Л.А.Кобец, заместитель директора по УВР).

Открытый урок дала учитель английского языка Жабоедова С.А. в 5-Б классе по теме: «Не пропустите. Правильные и неправильные глаголы».

Высоко оценили участники семинара работу администрации и всего коллектива по подготовке семинара. Гости-участники семинара отметили работу  с раздаточным материалом, собранным для использования в работе.

В заключение семинара Мамбетовой И.М., начальником информационно-методического отдела,  были подведены итоги и дана отличная и всеобъемлющая оценка проведенному мероприятию.

Неделя психологии «У каждого счастье своё»

С 29.03.-02.04.2021 в целях привлечения внимания обучающихся и их родителей (законных представителей) к осмыслению и развитию семейных ценностей, созданию положительного психологического климата в образовательных учреждениях и семьях обучающихся, повышения уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса в МБОУ «Кировская школа-гимназия № 2» Кировского района Республики Крым педагогом-психологом Хрулёвой А.А. была проведена тематическая неделя психологии «У каждого счастье свое».

Тематическая неделя прошла достаточно интересно, насыщенно и познавательно. По итогам недели, обучающиеся пришли к общему выводу, что человек всегда стремиться к счастью, человек всегда думал о счастье, и человеку удавалось быть счастливым. Но счастье — это настолько глубокое, настолько личное переживание, что никакие общие схемы, никакие размышления не приближают нас к пониманию этого явления. И потому для каждого, кто задумывался о счастье, оно открывается в своей неизведанности и вечной новизне так, будто никто еще не касался этой проблемы. Всякого, кто взялся за нее уже можно назвать счастливым.

О методическом сопровождении проведения государственной итоговой аттестации в 2021 году

Во исполнение письма ГКУ РК «ЦОМКО» от 15.03.2021 г №165/04-07

МБОУ “Кировская школа–гимназия №2” информирует о том, что в период с 18 марта по 31 мая 2021 года на методической площадке сопровождения поступающих в ВУЗы: https://УниверситетРоссия.РФ  в разделе «ЕГЭ/ГИА-2021» будут оперативно публиковаться
нормативные документы, методические рекомендации, наглядные материалы, информатика, Читать дальше

1 2 3 55